Studenti f’Madison, Wisconsin.Scott Olson / Getty Images Iktar minn 15-il sena ilu, George W. Bush iffirma fil-liġi l-bipartisan L-Att dwar l-Ebda Tifel Ma Jibqa 'Wara , li kien jiddependi ħafna fuq ittestjar standardizzat ta 'interessi għolja. Anki jekk il-kont ġie sostitwit bl-Att ta 'Kull Student Jirnexxi, dawk it-testijiet standardizzati ta' interessi għoljin xorta jistgħu jerġgħu jitfaċċaw fil-livell statali. Imma dan l-ittestjar standardizzat kollu fil-fatt itejjeb il-prestazzjoni tal-istudenti?
L-Att dwar l-Ebda Tifel Ma Jibqa 'Wara
L-Att No Child Left Behind (NCLB) sejjaħ għal numru ta 'bidliet u riformi, iżda l-oġġett tal-firma tiegħu kien ir-rigorożità tal-ittestjar standardizzata. Testijiet standardizzati kienu jeżistu qabel NCLB, iżda d-differenza kbira kienet li l-burokratiċi tal-NCLB jistgħu jibbażaw id-deċiżjonijiet tagħhom fuqhom; Il-punteġġi tat-test intużaw mhux biss biex jevalwaw il-prestazzjoni iżda wkoll biex jiddeċiedu jekk skola żżommx il-bibien tagħha miftuħa.
Il-partitarji tal-NCLB bdew tagħhom evalwazzjoni fl-2005 u ddikjara li kien hemm progress bejn l-2000 u l-2005 (billi tinjora l-2003, għal xi raġuni). Ir-riċerkaturi Thomas Dee u Brian A. Jacob qligħ misjub għal 4thmatematika tal-grad (madwar 25 fil-mija tat-titjib jista 'jiġi attribwit lil NCLB) mill-1997 sal-2007, qligħ żgħir iżda insinifikanti fi 8thmatematika tal-grad, u l-ebda bidla fil-punteġġi tal-qari fuq għaxar snin għal studenti tar-raba 'jew tat-tmien grad. Anke l-issettjar baxx tal-linja ma għenitx.
Tqabbil tar-Riżultati: NCLB vs Kontroll Lokali
Iċ-Ċentru tar-Riċerka Pew biss data rilaxxata mill-Valutazzjoni Nazzjonali tal-Progress Edukattiv (NAEP), imlaqqam The Nation’s Report Card mill-1990 sal-2015 fil-matematika, l-uniku qasam fejn NCLB jista ’possibilment jgħodd kwalunkwe suċċess ibbażat fuq rapporti tal-passat. U hawn dak li tgħallimna.
Fost 4thgraders fil-matematika, kellna ħamsa fil-mija meqjusa bħala avvanzati fl-2005. Illum, huma seba ’fil-mija. Fl-2005, 31 fil-mija ġew ikklassifikati bħala profiċjenti. Illum, 33 fil-mija huma profiċjenti. Lura fl-2005, 44 fil-mija kienu kkunsidrati bażiċi fil-matematika. Illum, dak in-numru huwa 42 fil-mija. Fl-aħħarnett, 20 fil-mija ġew iġġudikati li huma inqas bażiċi fil-matematika. Issa, dak in-numru naqas għal 18 fil-mija.
Hija storja simili għal 8thgradaturi. Fl-2005, sitt fil-mija kienu avvanzati; fl-2015, tmienja fil-mija huma. Fl-2005, 24 fil-mija kienu profiċjenti; fl-2015, huwa 25 fil-mija. Il-punteġġi bażiċi marru minn 39 fil-mija għal 37 fil-mija. Fl-aħħarnett, għal dawk taħt il-bażiku, naqas minn 31 fil-mija fl-2005 għal 29 fil-mija fl-2015. Fi kliem ieħor, ftit li xejn kien hemm bidla.
Issa, ikkunsidra l-istorja ta 'dak li ġara qabel NCLB u l-ittestjar standardizzat tal-ishma għoljin ta' NCLB. Għal 4thgraders fil-matematika fl-1990, 1 fil-mija biss ta 'l-istudenti kienu avvanzati, iżda sa l-2003, dak in-numru kien erba' fil-mija. In-numru ta 'studenti profiċjenti tar-raba' grad fl-1990 kien ta '12 fil-mija; sa l-2003, dak in-numru kien iktar mid-doppju għal 29 fil-mija. Dawk 4thgraders b’għarfien bażiku tal-matematika telgħu minn 37 fil-mija fl-1990 għal 45 fil-mija fl-2003. Sadanittant, il-perċentwali bażika ta ’l-istudenti taħt 4thgraders fil-matematika (50 fil-mija whopping fl-1990) naqsu għal inqas minn nofs dak in-numru sa l-2003 (23 fil-mija), meta mqabbla mat-tnaqqis żgħir matul NCLB.
Kienet storja simili għal 8thstudenti tal-matematika tal-grad bejn l-1990 u l-2003. Tnejn fil-mija kienu avvanzati fl-1990, filwaqt li ħamsa fil-mija kienu sal-2003. In-numru ta ’studenti profiċjenti żdied minn 13 fil-mija għal kważi d-doppju ta’ dak in-numru (23 fil-mija) sa l-2003. Dawk 8thgraders b'għarfien bażiku tal-matematika kibru biss ftit (37 fil-mija sa 39 fil-mija) matul dawk it-13-il sena. Iżda dawk 8thgraders meqjusa taħt bażiċi fil-matematika naqsu drammatikament minn 48 fil-mija mill-1990 għal 32 fil-mija fl-2003. Għat-tfal NCLB, kien biss tnaqqis ta ’żewġ punti mill-2005 sal-2015 (31% sa 29%).
Għaliex Ittestjar Standardizzat ta 'Stakes Għolja Produċa Riżultati Medjokri
Hemm diversi raġunijiet għal dan. L-ewwelnett, il-qligħ bikri tal-NCLB irrappurtat fl-2005 huwa l-aktar attribwit għal titjib qabel ma l-NCLB daħal fis-seħħ (mill-2000 sal-2003) skont id-dejta tal-NAEP ipprovduta miċ-Ċentru tar-Riċerka Pew. It-tieni, bħala Lisa Guisbond, Monty Neill u Bob Schaeffer misjuba , NCLB ma ffinanzjax l-iskejjel jew ipprovda titjib, iżda sempliċement ta għażliet biex jagħlqu l-iskejjel li qed ifallu, minflok għinhom jirnexxu. It-tielet, kif għamlet Diane Ravitch irrimarka fil-ktieb tagħha Renju ta 'Żball , skejjel pubbliċi ħadu biex jgħallmu għat-test jew ineħħu korsijiet mhux ittestjati. Dawn il-klassijiet kreattivi huma dawk li huma disponibbli fi skejjel privati tajbin (mhux parti mill-NCLB), li jgħin lill-istudenti tagħhom jirnexxu.
Iżda hemm żewġ raġunijiet fundamentali għaliex l-NCLB wera daqshekk ftit qligħ, speċjalment meta mqabbel ma 'l-era ta' l-ittestjar pre-standardizzata. Bħala student minn dik l-era, testijiet standardizzati żammuni responsabbli. Jekk għamilt ħażin fil-klassi u fuq dawk it-testijiet, kelli nirrepeti l-materjal matul is-sajf, nitlef biċċa kbira ta 'sport, ħin ta' logħob u rilassament. L-NCLB neħħa r-responsabbiltà mill-istudenti u poġġieha fuq l-għalliema u l-amministraturi. Huwa għalhekk li tara l-iskandli tal-qerq tal-għalliema u l-prinċipal li qatt ma kont tara qatt, kif iddokumentat mit-tim tal-Freakonomics. Int trid tgħaddi lili x'ikun, student slacking qal lil marti, għalliema, snin ilu fi skola pubblika waqt li ppruvat timmotivah biex imur aħjar. Il-liġi tgħid ‘l-ebda tifel ma ħalla warajh.’
It-tieni problema bl-ittestjar standardizzat hija li t-testijiet standardizzati huma biss għodda waħda biex tiġġudika s-suċċess tal-istudenti u 'l bogħod milli jkunu l-aħjar waħda fil-barrakka. Ħafna mill-istudenti tagħna jammettu li kitbu ftit esejs u karti qabel ma ġew il-kulleġġ minħabba dieta kostanti ta ’testijiet standardizzati. Assenjazzjonijiet bħal dawn ma jgħinux f'xogħol ta 'prestazzjoni u inkarigi ta' tagħlim attiv. Aħseb kemm mill-ħajja ta 'kuljum tiegħek hija attwalment megħjuna minn ħila li tista' turi fuq test standardizzat.
Ħu l-każ ta 'Singapor, elenkat ukoll mill- Ċentru ta 'Riċerka Pew bħala li skorja l-aħjar f'testijiet internazzjonali. Għall-fini ta ’paragun, l-Istati Uniti huma taħt il-medja fil-matematika u madwar il-medja fix-xjenza u l-qari (bħal fil-medja ta’ pajjiżi fl-Organizzazzjoni għall-Kooperazzjoni u l-Iżvilupp Ekonomiċi, jew fid-dinja żviluppata). Madankollu Singapor iħares bil-għaqal lejn Silicon Valley, mhux kapaċi jipproduċi tiegħu. L-aqwa startups tat-teknoloġija huma maħluqa barra mill-pajjiż. It-tfal jiġu mgħallma jkunu magni tat-tagħlim iżda mhux innovaturi. Is-sistema, bl-enfasi tagħha fuq it-tħaffir, tinstab li timmina l-kreattività. Hekk kif l-Istati Uniti tfittex li timita l-prestazzjoni ta 'Singapor fuq testijiet standardizzati STEM, immaġina kemm matematiċi u xjenzati se nitilfu fil-proċess.
L-Aħbar Tajba U Ħażina Dwar Testijiet Standardizzati
Mgħaddas bil-kritika tal-Att dwar l-Ebda Tfal li Jitħalla Wara (NCLB), il-Kungress ivvota biex iħassar l-abbozz ta ’liġi fit-30 ta’ April, 2015, bl-istess mod bipartisan li ġie adottat fih. Dik hija l-aħbar it-tajba.
Madankollu, minfloku, il-Kungress għadda l-abbozz Kull Student Jirnexxi Att fid-9 ta ’Diċembru, 2015, u ġie ffirmat fil-liġi minn Barack Obama l-għada. Il-partitarji jsostnu li jagħti lill-istati aktar libertà fl-istabbiliment ta 'standards tal-istudenti. L-avversarji jsostnu li jżomm testijiet standardizzati f'posthom. U għalkemm il-pieni fil-forma ta ’sanzjonijiet u għeluq tal-iskejjel mhumiex mandati bħal ma kienu fl-NCLB, jistgħu jiġu imposti mill-istati.
Jien diżappuntat li l-liġi m'għandhiex il-konsegwenzi, imnikket lill-ex Segretarja għall-Edukazzjoni Margaret Spellings f'an intervista mal- New York Times . Aħna issa qegħdin fl-era tal-kontroll lokali għal darb'oħra ... Aħna ppruvajna l-approċċ tal-kontroll lokali qabel, u rajna riżultati pjuttost ħasra. Fil-fatt, l-NAEP wera l-oppost, kif muri hawn. L-aħjar qligħ seħħ qabel ma ġie implimentat l-NCLB tagħha, mhux wara.
Imma ħaġa waħda hija ċara: ninsabu aħjar mingħajr l-ittestjar standardizzat tal-ishma għoljin li rajna mill-NCLB. Issa huwa f'idejn il-ġenituri, l-istudenti, l-għalliema u l-amministraturi kkonċernati li l-leġiżlaturi u l-politiċi tal-istat ma jagħmlux lill-istat tagħhom dak li għamel il-NCLB lill-pajjiż.
John A. Tures huwa professur tax-xjenza politika fil-Kulleġġ LaGrange f'Lagrange, Ga. Jista 'jintlaħaq fi jtures@lagrange.edu . Il-kont Twitter tiegħu huwa JohnTures2.
